IES La Fuensanta

Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el alumnado de 3º de ESO del IES La Fuensanta ha participado en una actividad diferente y muy motivadora organizada desde el Plan de Igualdad del centro, coordinado por Ana Moreno, y con la colaboración de Olga Valenzuela. 
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Para celebrar esta fecha tan señalada, el instituto se transformó por unas horas en el Laboratorio 11F: Las que cambiaron la ciencia, un espacio lleno de enigmas, pistas y retos en el que el alumnado debía superar una misión contrarreloj. El objetivo era claro: descubrir el legado de mujeres científicas que realizaron aportaciones fundamentales en distintos campos de la ciencia, pero que durante mucho tiempo no recibieron el reconocimiento que merecían.

A lo largo del escape room, el alumnado tuvo que pensar, colaborar, comunicarse y tomar decisiones en equipo para avanzar y desbloquear cada prueba. De este modo, el aprendizaje se convirtió en una experiencia activa y participativa, en la que no solo se trabajaron contenidos científicos, sino también valores como la igualdad, la cooperación, el respeto y la importancia de contar con referentes femeninos en la ciencia.

Esta actividad ha permitido acercar la ciencia de una forma diferente, despertando la curiosidad y el interés del alumnado, al tiempo que invita a reflexionar sobre el papel de las mujeres en la historia científica y sobre la necesidad de seguir avanzando hacia una sociedad más justa e igualitaria.

Desde el IES La Fuensanta seguimos apostando por propuestas educativas innovadoras que fomenten el pensamiento crítico y la igualdad de oportunidades.

🧬 Porque la ciencia también se escribe en femenino.

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El IES La Fuensanta ha recibido esta semana la visita de un grupo de alumnos y alumnas del Collège Thiers de Marsella, acompañados por sus profesores Ana y Joachim, en el marco de un enriquecedor intercambio cultural y educativo. Los estudiantes llegaron el domingo por la noche y el lunes, desde primera hora, comenzaron con diversas actividades que se han desarrollado durante los dos primeros días de la visita. Debido a las condiciones climáticas, no se han podido realizar más actividades programadas.

Durante su estancia, el alumnado visitante ha conocido nuestro centro y ha participado en actividades junto a nuestro alumnado. Entre ellas, ha destacado la presentación realizada en el aula por el alumnado de 3º ESO C, que ha mostrado información sobre Córdoba y su provincia, abordando su historia, monumentos y aspectos culturales más relevantes.

Posteriormente, han realizado una visita a la Judería, que ha culminado en la Mezquita-Catedral, donde 6 alumnos de 2º ESO han explicado los aspectos más relevantes del monumento. El programa cultural se ha completado con visitas al Puente Romano, el Zoco Municipal y la Facultad de Filosofía y Letras.

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Ya en martes y en el instituto, se han llevado a cabo talleres prácticos. En la biblioteca, los alumnos y alumnas han participado en un taller de poesía; en el laboratorio de ciencias, han observado de cerca un corazón y pulmones; y en el taller de flamenco, han aprendido sobre la historia y fundamentos de este arte, incluyendo sus estilos y ritmos. Además, el alumnado de Ciclos Formativos han realizado talleres relacionados con su especialidad: el grupo de Laboratorio Clínico y Biomédico ha llevado a cabo la determinación del grupo sanguíneo, y el grupo de Cuidados Auxiliares de Enfermería ha impartido un taller de reanimación cardiopulmonar (RCP).

La organización de la visita ha sido posible gracias a la implicación de toda la comunidad educativa del IES La Fuensanta, que se ha volcado para que cada actividad se desarrollara de manera fluida y enriquecedora para los visitantes.

Todas estas actividades han supuesto una experiencia muy enriquecedora para todos los participantes, fomentando el aprendizaje práctico, el intercambio cultural y la colaboración entre distintas etapas educativas.

Desde el IES La Fuensanta, agradecemos la visita del alumnado y profesorado del Collège Thiers, así como la implicación de toda la comunidad educativa que ha hecho posible esta experiencia. 

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Nuestro centro IES La Fuensanta ha participa en un proyecto de innovación junto con los institutos IES Antonio Mª Calero (Pozoblanco) y IES Juan de Aréjula (Lucena) en un proyecto de innovación educativa. En el proyecto se titula “BIOEDUCA: Innovación y Transferencia de Conocimiento en el Sector Biotecnológico Andaluz” donde han partcipoado también 3 empresas del Parque Tecnológico de Córdoba: MOLECULAR BIOSOLUTIONS, TIARIS y COBIOMIC.

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En el proyecto, que impica a unas 140 personas en total, han intervenido 4 profesoras de nuestro centro: Belén Ortega, Carmen Caravaca, Trini Miró y Belén Ruiz y ha sido dirigido a un total de 69 alumnos y alumnas de los CGFS Laboratorio clínico y biomédico (1º y 2° curso) y al 1° curso del CFGS Anatomia patológica y citodiagnóstico de nuestro centro.

Dentro del proeyctos, las actividades realziadas han ido dirigidas a la formación teórica-práctica tanto del profesorado partcipante como del alumnado, además de una visita a las instaciones de las 3 empresas.

En concreto hemso podido conocer gracias a COBIOMICS una novedosa técnica para identificar proteínas presentes en muestras biológicas que pueden funcionar como biomarcadores para predecir enfermedades, demostrar viabilidad de tratamientos o permitir diagnósticos más precisos, manejando programas bioinformáticos para el tratamiento de los datos obtenidos en una investigación clínica.  Con TIARIS se ha podido practicar técnicas de técnicas con herramientas genómicas de clonación molecular de un fragmento de PCR, obtención de células competentes y transformación de estas células obtenidas. Además, con MOLECULAR BIOSOLUTIONS se han realizado  técnicas ELISA sándwich para determinación de un antígeno en una muestra, y purificado una proteína mediante columna de intercambio con posterior cuantificación mediante el método Bradford.

En definitiva, con este proyecto se ha pretendido:

  • Impulsar la innovación educativa en FP
  • Fortalecer la conexión entre formación y tejido empresarial
  • Mejorar la cualificación y empleabilidad del alumnado 
  • Actualizar las competencias del profesorado

Agradecemos desde nuetsro centro a las 3 empresas partcipantes como los otros 2 centros educativos su disposición y buen hacer, esperamos participar en nuevos proyectos en un futuro.

 

Estimadas familias y alumnado:

Les informamos de que la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado recientemente diversas ayudas y becas destinadas al alumnado. A continuación, les detallamos las convocatorias, sus plazos y el acceso a la presentación de solicitudes.

Toda la información ampliada y las resoluciones completas pueden consultarse en el siguiente enlace oficial:

 https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/web/educacion/becas-ayudas

  1. Ayuda Individualizada para el Transporte Escolar – Curso 2024/2025
  1. Beca Adriano – Curso 2025/2026

Dirigida a facilitar la permanencia en el sistema educativo del alumnado que curse enseñanzas incluidas en su ámbito.

  1. Beca Andalucía Segunda Oportunidad – Curso 2025/2026

Destinada a jóvenes que deseen reincorporarse al sistema educativo para obtener la titulación de ESO.

  1. Beca 6000 – Curso 2025/2026

Dirigida a alumnado de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio para favorecer su continuidad en el sistema educativo.

Información importante

  • Las solicitudes se presentan exclusivamente por vía telemática a través de la Secretaría Virtual.
  • Recomendamos revisar detenidamente los requisitos, documentación y condiciones específicas de cada convocatoria.
  • El centro está disponible para apoyar a las familias y alumnado que puedan necesitar ayuda en el proceso.

Muchas gracias por su atención.

La Dirección

IES La Fuensanta

Nos emociona compartir que nuestro alumnado de Cultura Científica está llevando a cabo una actividad de investigación colaborativa con el IES Fidiana y la Universidad de Córdoba, concretamente con el Departamento de Fisiología Vegetal. El tema de estudio es muy relevante: la fito­ftora que afecta a nuestras encinas, Phytophthora cinnamomi.

Este organismo, aunque recuerda por su aspecto a un hongo, no lo es en el sentido clásico. Sus características biológicas lo acercan más a los cromistas: sus paredes celulares están formadas por celulosa, no por quitina, y además presentan estructuras infectivas flageladas que les permiten moverse. Por estas peculiaridades, Phytophthora pertenece al reino Stramenopila, un grupo definido por el biólogo David J. Patterson en 1989. 

Este trabajo no solo es un ejercicio académico, sino una contribución real al conocimiento científico, y las alumnas lo están abordando con un compromiso admirable: gran capacidad de aprendizaje, muchas ganas de profundizar y una verdadera pasión por la ciencia. Su esfuerzo y dedicación merecen todo nuestro reconocimiento.

Los resultados de la investigación serán presentados en mayo, durante el Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores, organizado por el IES Fidiana enmarcado en el proyecto de innovación educativa, Fidiciencia. Este congreso es ya una tradición para nosotros: participamos desde hace cinco años, lo que demuestra nuestro firme compromiso con la formación científica y con las redes de colaboración educativa.

Queremos agradecer sinceramente al IES Fidiana por convocarnos a este proyecto tan valioso, y a la Universidad de Córdoba por poner a nuestra disposición su equipo, recursos y experiencia. Gracias por confiar en nuestro alumnado y permitir que vivan una experiencia de investigación real con impacto.


  1. Encuentro Base Logística del Ejército de Tierra (BLET) y la Formación Profesional
  2. Ampliación plazo de solicitud. Curso de certificación profesional de nivel 2: Montaje y mantenimiento de sistemas de telefonía e infraestructuras de redes de voz y datos
  3. HORARIO INICIO DE CURSO 2025‐2026: CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN
  4. HORARIOS RUTAS TRANSPORTE ESCOLAR. CURSO 2025/2026